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La pragmática en la clase de ELE: actividades prácticas

La pragmática en la clase de ELE: actividades prácticas

 

Ministrantes: Miguel Ángel García Aparicio

Público Alvo: 

Professores de espanhol e estudantes da graduação e pós graduação.

Local da Oficina: Sala 165, Prédio da Letras

Valor USP: R$30,00

Valor Público Externo: R$60,00

Período de Inscrição: 16/09 a 07/10

Vagas: 35 vagas

Data: 11/10/19, Sexta-feira

Horário: 09h - 12h

Carga Horária Total: 3 horas 

 

Inscrições Público USP -> clique aqui <-

Inscrições Público Externo -> clique aqui <-

1 – Programa da palestra:

a) ¿O que é pragmática? Noções gerais de pragmática e panorama histórico. Relação gramática-pragmática: interseções e delimitações.

b) Atividades práticas para ensinar pragmática a partir da publicidade e de conversas cotidianas.

c) Atividades práticas para ensinar gramática e pragmática a partir de canções

d) Atividades práticas para ensinar pragmática a partir de propagandas e melhorar a gramática e a compreensão oral.

2 – Objetivo geral:

Oferecer aos professores de espanhol e alunos da graduação, de forma esquemática e prática, noções básicas de pragmática. Em um segundo momento, propor atividades que possam ser desenvolvidas na aula de espanhol, de forma lúdica para abordar temas específicos de pragmática e assim poder melhorar a gramática como meta final.

Forma de trabalho: Em grupos. Atividades resolvidas entre todos para reunir todas as ideias e trabalhar a pragmática.

3 - Bibliografia:

ALBA-JUEZ, L. (2015). La pragmática contrastiva y su importancia para la enseñanza de lenguas extranjeras. En Y. Morimoto, M. V. Pavón y R. Santamaría (eds.): La enseñanza de ELE centrada en el alumno (XXV Congreso Internacional ASELE), pp. 15-24.

AUSTIN, J. (1982). Cómo hacer cosas con palabras. Palabras y acciones. Barcelona: Paidós.
CAGGIANO BLANCO, R. C.H. (2009). Gramática de la lengua española: usos, conceptos y ejercicios. São Paulo: Scipione. (2010).

CAGGIANO BLANCO, R. C.H. (2010). Ejercicios de pragmática para las clases de ELE. Material multimedia, III Jornadas y II Congreso Internacional de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. Rosario, Argentina.

ESCANDELL, M.V. (2006). Introducción a la Pragmática. Barcelona: Ariel.

GRICE, H. (1975). Logic and conversation. In: COLE, P.; MORGAN, J (eds.); Syntax and semantics 3: speech acts. New York: Academic Press, pp. 41-58. 

GRICE, P. (2012). Lógica y conversación (versión española de Juan José Acero).

En L. M. Valdés Villanueva: La búsqueda del significado: lecturas de filosofía del lenguaje. Madrid: Tecnos, pp. 520-539.

LAKOFF, G. (2007). No pienses en un elefante. Editorial Complutense. España.LAKOFF, G y M. Johson.(2017). Metáforas de la vida cotidiana. Catedra. Colección teorema.

MORENO, C. (1997). Actividades lúdicas para practicar la gramática. In: Carabela. Madrid: Sgel

MEHRABIAN. A (1972). Nonverbal Communication

REYES, G. (1990). La pragmática lingüística: el estudio del uso del lenguaje.
Barcelona: Montesinos.

SEARLE, J. R. (1977). Actos de habla indirectos (versión española de Luis Valdés Villanueva). Teorema: Revista Internacional de Filosofía, 7:1, pp. 23-54.

SEARLE, J.R. Actos de habla: un ensayo de filosofía del lenguaje (1969)

SPRINGER, B. F. W. (2005). La comunicación intercultural y la enseñanza de lenguas. En II Encuentro Práctico  de Profesores de ELE en Alemania (Würzburg). IH Barcelona - Editorial Difusión. Texto completo. (Texto reducido en Actas: https://www.encuentro-practico.com/pdfw05/springer.pdf

Referencias de la web. Centro Virtual Cervantes.

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/16/16_0190.pdf

https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/niveles/05_funciones_inventario_a1-a2.htm