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Programa - Inglês para Leitura – Nível I 

Público Alvo
 
Alunos de graduação, pós­graduação, funcionários, docentes e, caso sobrem vagas, público externo.
 
 
Carga Horária
 
60h

 

Modalidade
 
Presencial

 

Objetivos do Curso

Ao final deste curso de 60 horas, os alunos serão capazes de:

  • Selecionar informações de textos jornalísticos e científicos de acordo com o objetivo de leitura estabelecido;
  • Reconhecer e interpretar a organização do texto, tomando como base a estrutura pertinente a ele;
  • Inferir ou pesquisar significado de palavras desconhecidas.

 

Objetivos Específicos

  • Interpretar textos extraídos de fontes diversas, tais como: revistas, periódicos, livros, teses, internet, base de dados eletrônicos etc;
  • Praticar estratégias de leitura no nível de compreensão geral, pontos específicos e detalhada;
  • Reconhecer os mecanismos de coesão e coerência textuais;
  • Identificar os tempos verbais presentes em textos de naturezas diferentes.

 

Justificativa

A leitura em língua inglesa de textos acadêmicos e de divulgação científica é atualmente exigida nos programas de pós graduação e nos de graduação, de todas as áreas. Alunos de ambos os contextos deparam, cada vez mais cedo, com a necessidade de ler, resumir e refletir a respeito de conteúdos divulgados em revistas internacionais, capítulos de livros, periódicos acadêmicos, dissertações, sumários de teses, entre outras fontes. Além disso, o próprio ingresso na pós graduação exige aprovação em exames de proficiência na habilidade de leitura.  Isso se deve ao fato de o avanço nas pesquisas só ser possível com o acesso a uma bibliografia sem tradução para a língua materna. Este curso busca atender à necessidade de desenvolver leitura em língua inglesa com o objetivo de auxiliar o aluno a alcançar os objetivos acima propostos.

 

Conteúdo Programático

O participante aprenderá neste curso:
  • Conscientização do processo de leitura, visando à transferência de conhecimentos de L1 para L2;
  • Prática de estratégias de leitura, entre elas: predição (antecipação de conteúdo), inferência, uso de palavras repetidas, uso de palavras chave, uso do contexto imediato e global, uso de conhecimento prévio, dicas tipográficas, seletividade, flexibilidade, skimming, scanning, monitoração;
  • Gramática aplicada a textos, a saber: compreensão e tradução de frases nominais; distinção entre as diferentes categorias gramaticais da palavra de acordo com o contexto; reconhecimento da estrutura da sentença; reconhecimento dos tempos verbais e suas respectivas noções; percepção dos diferentes marcadores do discurso e suas respectivas funções retóricas; reconhecimento de marcas coesivas do texto (referência textual); reconhecimento da voz passiva; percepção das diferentes categorias gramaticais do sufixo ING;
  • Ensino de vocabulário, enfocando: o uso de cognatos na leitura; a formação de palavras por afixos (prefixos e sufixos); o uso do dicionário e seleção das palavras de acordo com o contexto e suas funções gramaticais; a prática de inferência lexical na leitura;
  • Organização Textual: organização geral do texto; organização do parágrafo; compreensão das relações dentro dos parágrafos por meio de marcadores; a distinção entre ideias relevantes e irrelevantes; percepção da estrutura cronológica do texto; a estrutura organizacional de Abstracts.

 

Metodologia

O curso apoia-se na metodologia do ensino de inglês para fins específicos, com foco em necessidades específicas dos alunos e com ênfase no uso comunicativo de língua, em estratégias de leitura e aspectos léxico-gramaticais e discursivos pertinentes para a habilitação de leitura.

Avaliação

Provas escritas e individuais e/ ou trabalhos escritos individuais.

 

Critérios para Aprovação 

Será aprovado no curso o aluno que obtiver, no mínimo, a média final 7,0.
 
 
Frequência Mínima
 
O aluno deverá ter, no mínimo, 85% de frequência às aulas ministradas, isto é, o aluno não poderá exceder cinco faltas.
 

Pré-Requisitos

  • Alunos USP – graduação e pós graduação;
  • Público externo – alunos de graduação, graduados e pós graduandos.

 

Teste de Nível

Não há.

 

Bibliografia Básica

Apostila  elaborada  pela  professora  de  acordo  com  o conteúdo  programático  acima  especificado  e  com  base  na metodologia do Inglês para Fins Específicos.

AMORIM, J. O. & SZABÓ, A. LONGMAN gramática escolar da língua inglesa: com exercícios e resposta/consultor pedagógico. São Paulo: Longman, 2004.
 
AZAR, B. S. Understanding and Using English Grammar. Third Edition. New York: Longman, 1999.
 
BRUSCHINI, R. Aumente seu Vocabulário em Inglês: Prefixos e Sufixos.São Paulo: Disal, 2012.
 
CAMBRIDGE Dictionary of American English for speakers of Portuguese. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2005.
 
FIORE, A. et al. Leitura em Língua Inglesa. São Paulo: Disal, 2011.
 
MURPHY, Raymond. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 1994.
 
PASSWORD English Dictionary for Speakers of Portuguese. São Paulo, Martins Fontes.
 
SWAN, Michael. Practical English Usage.Oxford University Press, 1995.